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Ultima actualización : 22/10/2020     

Anna GHIMENTON

MCF, Université Lyon2

 04 72 72 64 32

Anna.Ghimenton@univ-lyon2.fr

sites.google.com/site/annaghimenton/

Equipes : DENDY 


  Recorrido profesional
  Temas de investigación
  Otras actividades cientifícas y administrativas
  Actividades administrativas
  Responsabilidad de proyectos
  Participación a proyectos
  Publicaciones y communicaciones principales

RECORRIDO PROFESIONAL


 

2008 Ph.D. in Linguistics – Université – Grenoble 3 (France)
(Directeurs : Jean-Pierre Chevrot and Jacqueline Billiez)
2004 M.A. in Linguistics – University Stendhal – Grenoble 3 (France)
2003 M.A. in French Language and teaching for foreigners – Université de Nice Sophia Antipolis(France)
2001 Honors in French Language and Literature, University of Cape Town, South Africa
2000 Bachelor of Arts (English, French majors) – University of Cape Town, South Africa

 

TEMAS DE INVESTIGACIÓN


 

Cognition sociale: attitudes langagières

Socialisation langagière

Bilinguisme et pratiques langagières familiales

 

OTRAS ACTIVIDADES CIENTIFÍCAS Y ADMINISTRATIVAS


 

Appointed External Assessor for the Bachelor and Masters Program (French and Italian) at the University of Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia. (4 year mandate starting from 2019)

Invited to Referee European Projects (2019)

Invited to Evaluate projects submitted to the Directeurs d'Etudes Associé (DEA) Program (2019)

 

AD-HOC REVIEWING ACTIVITIES
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (https://www.tandfonline.com/toc/rbeb20/current)
International Journal of Multilingualism (https://www.tandfonline.com/loi/rmjm20)
Language Interaction and Acquisition (https://benjamins.com/catalog/lia)
TESOL Quarterly (https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15457249)
International Journal of Language Sociology (https://www.degruyter.com/view/j/ijsl)
Lidil (https://journals.openedition.org/lidil/)
Langage et Société (http://www.langage-societe.fr/#)
QJEP

 

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS


 

Depuis 2017:
Membre du conseil de perfectionnement de la Licence

Depuis 2018:
Membre du conseil de perfectionnement de Master
Membre du groupe de travail sur la plateforme Moodle
Membre du Collège Académique EduCoLa

 

Membre du Conseil de Laboratoire DDL

 

Responsable (avec Michel Bert) de la Licence 3 SDL, Université Lumière Lyon 2

 

2020-2022 : Co-direction du département SDL (UFR LESLA Université de Lyon 2), avec Véronique Rivière

 

RESPONSABILIDAD DE PROYECTOS


 

DU PROCESSUS DE SOCIALISATION EN INTERACTION DE JEUNES MIGRANTS VERS LA FORMATION PROFESSIONNELLE SITUEE (PROJET SIM-FOR)

Ce projet de recherche se donne comme objectif l’observation des pratiques langagières dans différents espaces de socialisation que traverse le jeune individu plurilingue (famille, pairs, associations, loisirs etc). Il sera question d’analyser les interactions et les postures qu’un enfant/adolescent-e migrant peut/doit endosser selon les contraintes du contexte interactionnel. Il sera donc question d’étudier les interactions entre l’enfant/adolescent-e migrant et son entourage familial et social plus élargi afin de mieux saisir la complexité de la gestion du plurilinguisme à l’échelle d’enfants migrants qui se déplacent et traversent différents espaces de socialisation.
Ce projet vise à répondre à 2 questions principales :
1.Comment les comportements langagiers du jeune locuteur varient-ils selon le contexte d’interaction ?
2.Comment l’enfant/adolescent manifeste et gère-t-il/elle son plurilinguisme en interaction et en quoi cette gestion est-elle un indice de son processus de socialisation ?

 

MAtti (Establishing the milestones of children’s attitudes towards language variation (MAtti)).
PI: Anna Ghimenton; Co-responsable: Vincent Arnaud

Objectifs

  • Documenter le développement des attitudes linguistiques chez l’enfant âgé entre 5 et 12 ans, vis-à-vis d’un ensemble de variables documentées dans la littérature sociolinguistique

  • Voir si l’enfant monolingue a une trajectoire développementale des attitudes différente que celle du bilingue

  • Hypothèses
  • Les enfants développent une préférence vis-à-vis du standard avec l’âge

  • Les enfants développent des attitudes différentes en fonction des variables

  • L’enfant monolingue a une trajectoire différente que celle de l’enfant bilingue

  • Principaux résultats
  • Avec l’âge, les enfants (monolingue et bilingue) développent des préférences pour les variantes std

  • Les enfants ne jugent pas les variables de la même façon

  • Les enfants bilingues tendent à préférer les variantes standard plus tardivement que les enfants monolingues
  •  

    PARTICIPACIÓN A PROYECTOS


     

    Participation au projet INEXDEB dirigé par Cathy Cohen (ICAR)

     

    Participation au projet trilatéral Italie, Allemagne, France AAP Villa Vigoni
    Intégration linguistique d'enfants migrants et réfugiés

     

     

    PUBLICACIONES Y COMMUNICACIONES PRINCIPALES
    MOSTRAR VERSIÓN LARGA / VERSIÓN CORTA


    Capitulos en líbros
     

    Chevrot, J. & Ghimenton, A., 2019, "Bilingualism and bidialectalism", in The Cambridge Handbook of Bilingualism, De Houwer, A. & Ortega, L. (eds), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 510–523


     

    Ghimenton, A. & Costa, L., 2016, "Code-switching et socialisation plurilingue au sein de trois familles italophones en France", in Facetten der Mehrsprachigkeit / Reflets du plurilinguisme: Die Wahl der Sprachen: Luxemburg in Europa / Le choix des langues: Le Luxembourg à L'heure Européenne, 10, Langner, M. & Jovanovic, V. (eds), Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe, Berne, Peter Lang


     

    Ghimenton, A. & Depau, G., 2016, "Ideologies and expressed attitudes in Internet: Comparing ethnic identities in two regional communities (Veneto and Sardinia)", in Vanishing languages in context. Ideological, attitudinal and social identity perspectives, Pütz, M. & Mundt, N. (eds), Berne, Peter Lang, pp. 173-202


     

    Ghimenton, A., 2013, "Pathways to multilingual acquisition in Veneto: a usage-based perspective of code choices in the input and output in a language contact situation", in Variation in Language and Language Use, Pütz, M. (ed), Bernea, Peter Lang


     

    Ghimenton, A. & Wharton, S., 2013, "Acquisition, développement plurilingue.", in Sociolinguistique du contact., Simonin, J. & Wharton, S. (eds), Lyon, ENS


     

    Ghimenton, A., 2010, "L’environnement langagier du très jeune enfant dans la société plurilingue de Vénétie : description d’indices statistiques et pragmatiques", in Actes du colloque International des Étudiants-Chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique, 4-7 juillet 2006, Loiseau, M. (ed), Grenoble, PUG, pp. 283-289


     

    Depau, G. & Ghimenton, A., 2009, "Internet and minority languages: the case of Sardinian", in Rights, Promotion and Integration Issues for Minority Languages in Europe , Pertot, S., Priestly, T. & Williams, C. (eds), Palgraves, pp. 326-346


     

    Ghimenton, A. & Chevrot, J.P., 2006, "Language acquisition in a multilingual society: a case study in Veneto", in Language variation – European perspectives, Hinskens, F. (ed), John Benjamins, pp. 71-81


    Artículos en revistas
     

    Kandel, S., Peereman, R. & Ghimenton, A., 2013, "Further evidence for the interaction of central and peripheral processes. The impact of double letters in writing English words", Frontiers in Cognitive Sciences, 4, pp. 729


     

    Ghimenton, A., 2013, "Quantitative approaches to Italian / dialect family interactions: Considerations on Methodology and Language transmission in a contact situation", Journal of Language Contact, 6:1, pp. 106-133


     

    Ghimenton, A., Chevrot, J.P. & Billiez, J., 2013, "Language choice adjustments in child production during dyadic and multiparty interactions: a quantitative approach to multilingual interactions.", Linguistics, 51:2, pp. 413-438


     

    Ghimenton, A., 2010, "Analyse d'interactions familiales entre trois générations dans la région italienne de Vénétie: réflexions sur les voies de la transmission des langues minorées", TRANEL, 52, pp. 109-124


    Otras conferencias invitadas
     

    Ghimenton, A., 2018, "Do we need monolinguals to explain language (un)learning and use in bilinguals? ", Habilnet 1 Conference on Harmonius Bilingualism, La Tulpe, Belgique, 24-25 mai 2017




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