• •2020-en cours -> MOBILO
  Coordinateur Scientifique : Anna Ghimenton, DDL, LABEX Aslan
  Modélisation des trajectoires bilingues: approches statistiques novatrices pour une linguistique outillée appliquée au développement bilingue.
  L’objectif est de confronter des notions linguistiques établies sur le bilinguisme avec des questions développementales mises en avant dans les études d’acquisition, et corrélativement avec les données issues de la pathologie qui décrit des apprentissages particuliers. Une analyse croisée des données en sociolinguistique et en psycholinguistique de l’acquisition, vise deux questions principales : comment déceler des patterns particuliers à décrire conjointement par des critères linguistiques et des caractéristiques propres à la socialisation langagière ? Comment intégrer la biographie langagière comme une ressource dans des portraits d’enfants bilingues amenés à grandir et s’épanouir en profitant de plusieurs langues ?
  •2018-en cours -> INEXDEB
  Coordinateur Scientifique : Cathy Cohen, ICAR, LABEX Aslan
  Input et Expérience dans le Développement Bilingue.
  L'objectif actuel de la collaboration est pédagogique : il est axé sur un encadrement bi-disciplinaire des travaux d'étudiant.e.s en orthophonie (Dossiers de Réflexion Thématique en Orthophonie (DRTO) en 1ère année de 2ème cycle ; Réalisation de mémoire de recherche en 2ème année de 2ème cycle).
  
  • 2018-en cours -> LUDISYMBOLES
  Coordinateur Scientifique : Laure Pisella Equipe de recherche sur le terrain : Laure Pisella (Centre de Recherche en Neuroscience de Lyon (CRNL, Equipe ImpACT (Intégration Multisensorielle Pour l’ACTion, INSERM U1028 CNRS UMR5292, Eric Chabanat, MCU Lyon1, ISTR,RNL, Equipe ImpACT Neuropsychologue, Equipe Impact, Audrey Vialatte (étudiante en Thèse financée par la Fondation de France, Equipe Impact, Agnès Witko (MCU Lyon1, ISTR, DDL UMR5596, Orthophoniste).
  L'objectif du projet est double : 1) repérer précocement les disparités visuo-attentionnelles grâce à une application développée sur tablette tactile,et 2)concevoir un matériel de prévention sous forme de jeux à destination des familles, des enseignants et des soignants. Ces jeux pourraient constituer des supports de découverte, d'entrainement ou de remédiations pour stimuler les fonctions perceptives nécessaires au développement du langage écrit
  • 2018-en cours -> FLEXIDYS
  Coordinateur Scientifique : Audrey Mazur-Palandre, ICAR, LABEX Aslan. FLEXibilité lexicale, syntaxique et discursive des étudiants DYS
  L'objectif actuel de la collaboration est de participer à la description des difficultés des étudiants dyslexiques en partant de leurs productions textuelles, afin de proposer des critères plus fins qui pourraient se traduire par des propositions d’aide aux apprentissages plus ciblées et plus en lien avec le contexte universitaire.
  
  • 2017-en cours -> TROUBLES DYS
  Depuis 2017 : Coordinatrice DDL pour la journée annuelle des Dys : JNDys- Samedi 12 octobre 2019
  2017 : Contribution à la réflexion régionale sur le Livre Blanc des Dys.
  
  • 2016-2019 -> COST, Groupe de travail
  Coordinateur Scientifique : Sophie Kern, DDL, CNRS UMR 5596
  Cadre : réseau européen (http://research.ncl.ac.uk/costis1406/)
  Objectif à moyen terme de ce projet : contribution concernant l'état des lieux des pratiques de prise en charge des enfants présentant un trouble primaire du langage. Journée d'étude le 18 octobre 2019 : Journée pluridisciplinaire sur les troubles développementaux du langage (TDL) : de la terminologie à la prise en charge,Organisée et financée par le Laboratoire Dynamique Du Langage ASLAN, Lyon.

 ACTIVITÉS D’ENCADREMENT

 PRINCIPALES PUBLICATIONS ET CONFÉRENCES

• Thèses et mémoires

• Witko, A., 2001, "Le Conseil municipal. Une analyse du Discours en Interaction dans un polylogue institutionnel.", Thèse de doctorat, 69, Lumière Lyon2, Lyon

• Ouvrages édités

• Bois-Parriaud, F., Joly-Froment, S. & Witko, A. (eds), 2022, "Actualités du langage écrit", Isbergues, Ortho Édition

• Chapitres dans les ouvrages

• Witko, A. & Ghimenton, A., 2019, "Des premiers mots à leur utilisation en contexte ", in Le développement du langage oral chez l'enfant - Théorie, clinique, pratique, Kern, S. (ed), De Boeck, pp. 93-117

• Witko, A., 2018, "Les troubles du langage écrit", in L’enfant Dys, Fourneret, P. & Da Fonseca, D. (eds), Pédia, Paris, Elsevier Masson, pp. 103-139

• Witko, A., 2009, "Prendre en charge la dyslexie développementale grâce au partenariat orthophoniste/enseignant ", in Dyslexies : approches thérapeutiques, de la psychologie cognitive à la linguistique, Devevey, A. (ed), Marseille : Edition Solal, Solal, pp. 247-284

• Witko, A., 2004, "Négociation et discussion dans une réunion de travail. L’activité discursive de prise de date.", in La négociation au travail, Grosjean & Mondada, (Eds.), M. (ed), Lyon, PUL, pp. 263-286

• Witko, A., 2001, "Une réunion orchestrée par des écrits. Le conseil Municipal", in De nouvelles communications dans les organisations, Pène , Borzeix, Fraenkel, S. (ed), Langage et travail, Paris , L’Harmattan, pp. 203-219

• Articles de revues

• Mazur-Palandre, A., Quignard, M. & Witko, A., 2021, "Confronting Lexical Choice and Error Distribution in Written French: New Insights into the Linguistic Insecurity of Students with Dyslexia", Brain Sciences, 11:922, https://doi.org/10.3390/brainsci 11070922

• Decullier, E., Chauliaguet, M., Siméone, A., Haesebaert, J. & Witko, A., 2021, "Representations of Research among Newly Graduated Paramedical Professionals: A Qualitative Study. ", International Journal of Environnemental Research Public Health and Public Health, 18, 11331, https://doi.org/10.3390/ ijerph182111331

• Witko, A., Tourmente, B., Dessez, B. & Decullier, E., 2021, "French speech–language therapy students’ interest in evidence‐based practice: A survey. ", International Journal of Language & Communication Disorders, 56:5, pp.  989-1008.

• Witko, A., 2021, "La biographie langagière d’adolescents bilingues: : Un puissant révélateur de ressources en orthophonie. B", Babylonia Journal of Language Education, , 2, pp. 22–34, https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.103

• Launay, L., Leloup, G. & Witko, A., 2021, "Recommandations de Bonne Pratique d’Evaluation, de Prévention, et de Remédiation des troubles du langage écrit. Illustration à partir d’une situation clinique.", Rééducation orthophonique, n°288, pp. 11-31.

• Decullier, E., Tourmente, B., Dessez, B., Guilhot, N. & Witko, A., 2020, "Paramedical students’ perceptions of research: a survey", Current Medical Research & Opinion, 3

• Witko, A. & Chenu, F., 2019, "Corpus et activité rédactionnelle d’adolescents dyslexiques en contexte de soin courant orthophonique", Corpus, 18, pp. 1-21

• Mazur-Palandre, A., Witko, A. & , A., 2019, "La dyslexie à l’âge adulte. Un trouble persistant et déroutant.", L’orthophoniste, 391, pp. 13-24

• Witko, A., 2019, "La dyslexie à l’âge adulte : comment révéler son potentiel pour dépasser son trouble", L’orthophoniste, 391, pp. 18-20

• Witko, A., 2018 , "Compétences et savoir-faire orthophoniques dans l’évaluation du langage", Rééducation orthophonique, n° 273, pp. 17-45

• Drutel, B., Devin, B. & Witko, A., 2018 , " Conduite de projet et formation de sant", Ortho-Edition, Rééducation orthophonique , 264, pp.  275-299

• Witko, A., 2015, "L’ancrage du projet thérapeutique : espace, temps, personnes et contextes", Rééducation orthophonique, 261, pp. 9-39

• Witko, A., 2015, "L’orthophonie à l’heure du numérique", Rééducation orthophonique, 264, pp. 9-26

• Witko, A., 2014, "Recherche et formation initiale des orthophonistes. Un compte rendu d'expérience en contexte universitaire français.", Ortho-Edition, Rééducation orthophonique, 257, pp. 113-130

• Witko, A., Borger, K. & Segur-Aubourg, D., 2014 , "Le niveau d'étude de la mère : une source de variation dans la parole reprise en situation de lecture partagée ", Tranel , 60, pp. 161-173

• Witko, A., 2013 , "Développement du langage et intervention précoce en orthophonie.", ARLD, Langage et Pratiques , 51, pp. 6-17

• Coquet, F. & Witko, A., 2011 , "Comportements sémiotiques et multimodalité des conduites langagières.", Rééducation orthophonique, 246, pp. 105-125

• Witko, A., 2011 , "Pour une orthophonie compréhensive au moment crucial du bilan. Introspection professionnelle ou positionnement éthique ? ", Rééducation orthophonique, 247, pp. 99-123

• Witko, A., 2010, "Conduites d’étayage maternel en situation de lecture partagée auprès d’enfants français de 24 mois. ", Rééducation orthophonique, 244 , pp. 209-247.

• Witko, A. & Mollat, A., 2009, " Des images aux mots : une approche des troubles spécifiques du langage à partir d’un partenariat orthophoniste/psychologue du développement.", Développements, Solal., 2, pp. 35-47

• Witko, A., Testud, C. & Touquette, A., 2008, "Situation de lecture partagée et intervention précoce en orthophonie : Une étude exploratoire pour décrire et évaluer les conduites langagières et communicatives d’enfants de 24 mois", Glossa, 103, pp. 4-35

• Santaella, E., Jullien Vachot, F., Berthezène, D. & Witko, A., 2008, "Compréhension orale morphosyntaxique et code pictographique : impact d’un travail rééducatif auprès d’un enfant IMOC ayant un trouble sévère du langage oral.", Rééducation Orthophonique, 46:235, pp. 13-42

• Witko, A., 2005, "Une approche pragmatique lors du bilan orthophonique d’un enfant atteint de psychose infantile.", Rééducation orthophonique, 221, pp. 137-156

• Communications avec actes édités

• Witko, A., 2014, "L’orthophonie-Logopédie aujourd’hui, quel équilibre dans un monde en mouvement?"Actes du 26ème congrès international de la Fédération Nationale des Orthophonistes, Nantes, 9-10-11 Octobre

• Witko, A., 2013, "Pour une recherche en orthophonie-logopédie au service de la santé, du Handicap, et du Langage"Spécial XIIIèmes Rencontres d'orthophonie, Paris, 5 et 6 décembre 2013, 113, pp. 27-44, Glossa

• Witko, A., 2012 , "Une approche interculturelle en Orthophonie-Logopédie auprès d’adolescents présentant des troubles des apprentissages "Actes des Rencontres d’orthophonie 2012, « Bilinguisme et Biculture : nouveaux défis », Paris, 6 et 7 décembre 2012, Gattignol, P. & Topouzkhanian, S. (eds), Ortho-Edition, pp. 455-500

• Witko, A., 2008 , " L’orthophonie au quotidien. L’entrée pragmatique pour un regard « ordinaire » sur le langage. "Pragmatique. De l’intention… A la réalisation, Biarritz , 9, 10 et 11 mai 2008, Orthoedition, A. (ed), pp.  43-54

• Witko, A., 2008 , "Des sciences du langage à la pratique orthophonique : quelle(s) approche(s) théorique(s) du signe pour décrire la pathologie du langage ? "Congrès de l’AFS (Association Française de Sémiotique) « Sémio 2007 ». Rencontres sémiotiques : les interfaces disciplinaires, des théories aux pratiques professionnelles., Paris, 16 et 18 novembre

• Witko, A., 2004, "Le discours en interaction au Conseil municipal. Une approche linguistique d'une réunion ‘délibérative’. "La situation délibérative dans le débat public. Actes du colloque du Centre d'Étude du Débat Public. , Université François-Rabelais, 14 au 16 mai 2003, Castagna, B., Gallais, S., Ricaud, P. & Roy, J. (eds), Tours : Presses Universitaires., pp. 169-188

• Witko, A. & Grosjean, M., 2000, "Les réunions institutionnelles et leur formalité. "7th IADA Conference, Dialogue Analysis VII. Working with dialogue., Birmingham, Avril 1999, Coulthard, R., Cotteril, J. & Rock, F. (eds), Tübingen: Max Niemeyer Verlag, pp. 209-220

• Conférences invitées dans colloque

• Witko, A., 2020, " Dyslexie et parcours de vie : entre connaissance, reconnaissance et méconnaissance", actes de Colloque Dyslexie à l’âge adulte, ENS Lyon, mardi 21 janvier 2020

• Witko, A. & Mazur-Palandre, A., 2020, "Recherche et expertise clinique pour une meilleure compréhension et prise en soin de la dyslexie développementale", actes de Soirée des dys. Les troubles dys chez l’adulte, Conférence Visio, 3 novembre 2020 (r�sum�)

• Witko, A., 2019, "Bilinguisme et orthophonie", actes de Colloque Fneo, Fédération Nationale des Etudiants en Orthophonie, Lyon, Faculté Claude Bernard, samedi 16 novembre 2019

• Kern, S. & Witko, A., 2015, "De l'oral à l'écrit: une trajectoire pleine de surprises", actes de IIème conférence nationale: les troubles de l'apprentissage, où en est-on ?, Lyon, 8 octobre

• Witko, A., 2011, "Corpus, données, modèles. Approches qualitative et quantitative."Corpus et pathologie du langage. Quelle approche en orthophonie-logopédie ? , Montpellier, 9 et 10 Juin 2011

• Communications

• Witko, A. & Bietry, M., 2019, "Compensation numérique & Troubles des apprentissages", Réflexion institutionnelle DITEP, Dispositif Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique, Association Prado, Institut Elise Rivet, Lyon 5ème, 8 avril

• Witko, A., 2019, "Pédagogie centrée sur l’étudiant primo-arrivant en cursus d’orthophonie-logopédie. Retour d’expérience et perspectives", 1er Congrès Inter-Universitaire CCFUO, Nice, 5 & 6 avril 2019

• Witko, A. & Topouzkhanian, S., 2019, "Etat des lieux des pratiques des orthophonistes en France", Journée pluridisciplinaire sur les troubles développementaux du langage (TDL) : de la terminologie à la prise en charge, Lyon, 18 octobre 2019

• Witko, A. & Gonzalez, S., 2019, "Témoignages de parents/enseignants/patients français.", Journée pluridisciplinaire sur les troubles développementaux du langage (TDL) : de la terminologie à la prise en charge., Lyon, 18 octobre 2019

• Philibert, N., Gavant, A., Touitou, S., Mazur-Palandre, A. & Witko, A., 2019, "Le parcours de vie des étudiants dyslexiques, ParVieDys", Soirée de lancement des projets Boutique des Sciences 2019, Lyon, Hotel de la Métropole, mercredi 13 mars 2019

• Pisella, L., Chabanat, E., Vialatte, A., Witko, A., Théréné, A. & Bonnot, A., 2019, "Ludisymboles. Dépistage et remédiation précoce de la dyslexie visuo-attentionnelle", Journée de Neuroéducation. Les sciences au service des apprentissages., Lyon, mercredi 11 décembre 2019

• Witko, A. & Chenu, F., 2018, "Corpus and writing activity of dyslexic and dysorthographic adolescents in the framework of regular speech therapy", 1st European Literay Summit, Porto, 1-3 November

• Cohen, C., Vergara, A. & Witko, A., 2018, "Naître, être, devenir bilingue", Comment aider et motiver son enfant, Association Scandinavie Lyon et Atoolangues , Mairie de Lyon 6ème, 8 mars

• Witko, A., Krzonowski, J., Bedoin, N., Marcastel, A. & Ailhaud, E., 2018, "Dans la peau d’un Dys", Le monde des dys... et les dys dans le monde, Lyon, 13 octobre

• Witko, A., 2018 , "Sa dyslexie le rattrape...", Soirée Dyslexie à l'université, Se comprendre pour mieux réussir, LAEX ASLAN, ICAR, UCLY, Site Université Catholique Lyon., 14 novembre

• Witko, A., Bedoin, N., Krzonowski, J., Roy, A., Lemarchand, L. & Marcastel, A., 2017, "Dans la peau d’un Dys", Journée des Dys, Dyslexie, Dysphasie, Dyspraxie, Dyscalculie... et TDAH. Quel parcours ?, Lyon, 7 octobre (poster)

• Witko, A., 2017, "La francophonie et les enjeux linguistiques liés à l’identité", Penser son rapport aux langues et à la francophonie, Délégation Académique aux Arts et à la Culture, DAAC, Théâtre des Asphodèles, Lyon 3ème, 19 décembre

• Witko, A. & Bietry, M., 2017, "De l’Itep à la classe externalisée", Rencontre Lycée professionnel La Mâche, Lyon, 6 mars

• Witko, A., 2016, "L’orthophonie à l’heure du numérique. Focalisation sur la lecture chez les adolescents", Lecture et Numérique, quand chercheurs et praticiens croisent leurs regards, Association Handica Réussir, Villeurbanne, 29 avril 2016

• Cohen, C., Vergara, A. & Witko, A., 2016, "Bilinguisme, Plurilinguisme : comprendre, transmettre et partager différentes langues", Cycle "Si on en parlait… Soigne ton langage" , Lyon, Bibliothèque du Bachut, 16 novembre

• Boulenger, V., Krzonowski, J., Roy, A., Witko, A., Bedoin, N., Lemarchand, L. & Marcastel, A., 2016, "Dans la peau d'un Dys", Les Dys au cœur de toutes les attentions., Lyon, 8 octobre

• Boulenger, V., Krozonowski, J., Roy, A., Witko, A., Bedoin, N. & Marcastel, A., 2016, "Dans la peau d’un Dys", Les Dys au cœur de toutes les attentions, Lyon, 8 octobre

• Witko, A., Blondet, L. & Guiraud, C., 2015, "A pilot study among French young offenders. Assessment of oral language impairment in relation with progression through the prison system.", Colloque CPLOL.Open the doors to communication., Florence, 8 et 9 mai 2015

• Witko, A., 2014, "Une démarche de soin intégrée en logopédie auprès d’adolescents bilingues arabophones présentant des troubles des apprentissages. ", Formations migration et logopédie "Une pratique spécifique ? La relation thérapeutique en contexte interculturel. L'évaluation du langage des personnes bilingues"., Université de Neuchâtel, 14 et 15 février 2014

• Witko, A., 2014, "Langues parlées, parole valorisée et identification positive à l’adolescence, : «» organisée par , ", Interculturalité et soin. , Centre de formation du Vinatier., 20 novembre 2014

• Witko, A., 2014, " Formation initiale des orthophonistes et outils numériques. ", Colloque TIC Santé 2014 - 10 ans d'innovation en e santé et e formation. Dans 10 ans... Quelles perspectives ? , Paris, 12 et 13 février 2014

• Witko, A., 2014, "Pédagogie active à l'université en cursus santé. Une expérience de conception de cours en Master d’Orthophonie.", Les jeudi du numérique., Agro-Veto Sup - Clermont Ferrand, 6 février 2014.

• Witko, A., 2014, "Pédagogie active en cursus santé. Une conception de cours en master d’orthophonie.", Retour d’expérience sur la pédagogie inversée. , ICAP Lyon1 , Mardi 4 février 2014

• Witko, A., 2013, "Pour une recherche en orthophonie-logopédie au service de la santé, du Handicap, et du Langage, .", Spécial XIIIèmes Rencontres d'orthophonie, Paris, Glossa 113, : 27-44

• Witko, A., 2013, "De l’équipe pluridisciplinaire aux duos thérapeutiques. Un compagnonnage institutionnel, disciplinaire et clinique en contexte médico-social français", 2e Colloque international de réadaptation sur la surdité, la surdicécité et les troubles du langage et de l’audition, Tango en recherche de complicité et de qualité., Montréal, Institut Raymond-Dewar, 2 et 3 mai 2013

• Witko, A., 2012, "Une approche interculturelle en Orthophonie-Logopédie auprès d’adolescents présentant des troubles des apprentissages.", Rencontres d’orthophonie 2012 « Bilinguisme et Biculture : nouveaux défis »., Paris, 6 et 7 décembre 2012

• Witko, A., 2012, "Gérer la perte et penser l’avenir : des questions d’ordre éthique en Orthophonie-Logopédie. ", Colloque national d’Ethique orthophonique « Autonomie, dépendance et communication ». , Lilles, 8 juin 2012.

• Witko, A., Borger, D. & Segur-Aubourg, K., 2012, "Le niveau d'études de la mère : Une source de variation dans une situation de lecture partagée entre des enfants de 24 mois et leur mère.", Colloque International NIL 2012. Narration, intervention et littératie : Développement de la narration orale, procédure d’intervention et compréhension de la lecture., Paris, Université René Descartes-Sorbonne., 6-7 septembre 2012

• Witko, A., 2011, "Projet de soin en Orthophonie-Logopédie auprès d’adolescents suivis dans le domaine médico-social.", Colloque Psyrénée « Valoriser tous les potentiels »., Lyon, 6,7 et 8 juillet 2011.

• Witko, A., 2010, " L’observation comme méthodologie d’évaluation: une grille de lecture clinique destinée aux enfants Sans Langage Verbal. ", Ecole internationale francophone en Orthophonie Logopédie . Université de Montréal à Montréal, Université Laval à Québec, Université Claude Bernard Lyon1., Lyon, 28 juin au 2 juillet 2010

• Witko, A., 2010, " Des comportements sémiotiques à la linguistique en passant par la pragmatique.", Séminaire orthophonique EVALO 2-6., Nice, 26 au 29 octobre 2010

• Witko, A., 2009, "Les sciences du langage : des approches complémentaires pour l’évaluation des troubles du langage oral en orthophonie.", Application à la batterie EVALO 2-6, Rencontre EVALO 2-6., Paris, 1er octobre 2009

• Witko, A. & Mollat, A., 2009, "Des images aux mots : une approche des troubles spécifiques du langage à partir d’un partenariat orthophoniste/psychologue du développement. Communication. ", Journées Scientifiques d’Orthophonie – UCBL – ISTR Ecole d’orthophonie., Lyon, 30 et 31 Janvier 2009

• Witko, A., 2008, "Questions de genre et orthophonie.", Colloque « Une analyse sociologique multiple pour mieux comprendre l'orthophonie plurielle », Paris, 4 avril 2008

• Witko, A., 2007, "Situation de lecture partagée et intervention précoce en orthophonie. Une étude exploratoire pour décrire et évaluer les conduites langagières auprès d’enfants de 24 mois. ", Journées Scientifiques d’Orthophonie., Université Claude Bernard Lyon1 – ISTR - Ecole d’orthophonie de Lyon, 12 et 13 Janvier 2007

• Witko, A., 2006, " L’Analyse du Discours en Interaction pour décrire et évaluer les conduites langagières auprès de jeunes enfants.", Colloque Inter Universités « De la Recherche à la Clinique »., Paris, 30 et 31 mars 2006

• Witko, A., 2004, "Les sciences du langage : des approches complémentaires pour l’évaluation des troubles du langage oral en orthophonie. Journées ", Scientifiques de l’Ecole d’Orthophonie de Lyon sur l’évaluation., Lyon, 19 et 20 novembre 2004.

• Witko, A., 2003, "Négocier sur des dates dans une réunion de travail. ", Première Biennale Internationale de la Négociation., Paris, 12-13 décembre 2003.

• Witko, A. & Grosjean, M., 1999, "Les réunions en contexte institutionnel et leur formalité", 7th International Congress I.A.D.A , "Working with Dialogue"., Birmingham, 8-10 April 1999

• Witko, A., 1998, " Qui vote contre ? Qui s'abstient ? L'exemple du Conseil municipal. .", 6ème congrès International de Pragmatique "Langage et Idéologie". , Reims., 19-24 Juillet 1998

• Witko, A., 1998, "Le Conseil municipal : un oral formaté par des écrits multiples.", Journées Interactions Professionnelles, GRIC (Groupe Recherche sur les Interactions Communicatives)., Lyon, 20 juin 1997

• Witko, A., 1997, "La communication pluri-locuteurs et les genres langagiers : l'exemple du Conseil municipal. ", Séminaire thématique "Langage et Travail" CNRS., Paris, 6-10 octobre 1997

• Witko, A., 1996, "Pour une réconciliation avec l’écrit par les textes, un atelier de lecture pour des jeunes âgés de 16 à 18 ans. ", Université d’Été, « L’illettrisme : où en sommes-nous ? »., Université Lumière Lyon2, Juillet 1996

• Witko, A., 1995, " La communication multicanale : un mouvement entre le dire et le faire. ", Journées d’Audiophonologie et d’Orthophonie., Lyon, Novembre 1995

• Articles dans magazines

• Witko, A., 2019, "La formation à la recherche dans le cursus d'orthophonie en 5 ans", OrthoMagazine

• Witko, A., 2019, "Si tu ne vas pas à la Recherche, la Recherche viendra à toi !", Œil de Larynx

• Travail non publié

• Witko, A. & Kleinsz, N., 2018, "ŸGuide du Dossier de Réflexion Thématique en Orthophonie (DRTO, 2ème cycle, 1ère année,)", Université Claude Bernard Lyon1, Institut des Sciences et Techniques de Réadaptation, Département Orthophonie.

• Witko, A. & Kleinsz, N., 2018, "Guide du Mémoire d’Orthophonie ( 2ème cycle, 2ème année)", Université Claude Bernard Lyon1, Institut des Sciences et Techniques de Réadaptation, Département Orthophonie.

• Source électronique

• Witko, A., 2019 , "Comment nos chercheurs participent à soigner le langage ? ", Billet ASLAN , janvier 2019