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Development Neurocognition Disorders

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France  Anglais  Last update : 02/01/2023     

Sophie KERN

Cellule Com' Valorisation
Researcher

 04 72 72 65 25

Sophie.Kern@cnrs.fr

Teams :   DENDY 


  Training and professional background
  Research interests
  Scientific activities
  Administration activities
  Project management
  Participation in research projects
  Teaching
  Supervised theses and dissertation
  Other international activities
  Main publications and conferences

TRAINING AND PROFESSIONAL BACKGROUND


 

Professional Background

  • Since 1998 Researcher at the laboratoire Dynamique Du Langage (UMR, 5596: CR2, CR1, Hors classe since 2017, CNRS-Lyon2, Lyon, France.
  • 2010-2012 Associate director, Institut des Sciences de l'Homme, USR5583, Lyon, France
  • 2012-2017 Director, Laboratoire Dynamique du Langage, UMR5596, Lyon, France
 

Training

  • 2013 HDR (Université Lyon2)
  • 1997 PHD in language sciences, speciality in language acquisition (University Lyon2)
  • 1993 DESS French as a foreigh language and intercultural operations (University Lyon2)
  • 1991 Master in German (University Lyon2)

 

RESEARCH INTERESTS


 

First language development: Universel and specificities in language development in children under 4 years of age

  • Development of gestures, comprehension and production in French children between 6 and 48 months of age ;
  • Babbling and first words in children learning French, Turkish, Dutch, Tunisian, Berber an Romanian ;
  • Influence of input charateristics on early language development ;
  • Construction of evaluation tools for early language development (French MCDIs) ;
  • Indirect prevention programs
  • Interactions in nursery schools
  •  

    SCIENTIFIC ACTIVITIES


     

    Organization of conferences

    • 2001, 2005, 2012 : ELA
    • 2017: IASCL2017, Journée inter collègues académiques de l'Université de Lyon 'Réparer l'Homme'
    • 2018: Première journée d’études "Recherche et orthophonie : le langage oral et son développement typique et atypique", Lyon, 22 novembre 2018 (avec Mélanie Canault et Véronique Boulenger)
     

    Scientific committee

    • Multimod2009
    • AcquisiLyon 2009
    • Colloque international des jeunes chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique 2010
    • AFLiCo IV 2011
    • ISSP’11
    • ACQUISITION OF REFERRING EXPRESSIONS: CROSSED PERSPECTIVES, 2013
    • 9ème congrès international des linguistes,2013
    • ICPC2013
    • CEDIL’14
    • AFLICO6
    • Bilingualism & SLI
    • ATYLANG
    • CMLF, Tours 2016
    • Language as a form of action, Rome, 2017
    • Colloque international des Etudiants chercheurs en DIdactique des langues et en Linguistique (CEDIL), Grenoble 2018
     

    Reviewer

    • Journal of Experimental Child Psychology
    • The international Journal of Bilingualism
    • Journal of Child Language
    • First Language
    • Language and cognitive processes
    • Applied psycholinguistics
    • Journal of speech Language and Hearing Research
    • Developmental Neuropsychology
    • Journal of French Language Studies
    • International Journal of Speech Language Pathology
    • Trends In Language Acquisition Research
    • Canadian Journal of Speech Language Pathology and Audiology
    • Faits de langue
    • JALFA: Revista de Linguística
    • Infant Behavior and Development
    • Language-Interaction-Acquisition LIA
    • Corpus
    • Cambridge University Press
    • John Benjamins Publishing Compagny
    • ANAE
    • Glossa
    • Cambridge scholar publishing
    • Tranel
    • Early Human Development

     

    ADMINISTRATION ACTIVITIES


     

  • 2018-present Elected Member of the Conseil de Laboratoire UMR5596 UL>
  • 2015-present Nominated member of the Conseil National des Universités (section 07)
  • 2016-2018 Member of the board of the collège académique EDUCOLA (Education, cognition, Langage)
  • 2017 Member of the Jury of the Prix Jeune Chercheur (Bio Santé & Société) 2017 Métropole de Lyon
  • 2016-2017 Member of the collège académique LLA (Langues, Lettres et Art)
  • 2013-2017 Member of the conseil de l’école doctorale 3LA, Lyon2.
  • 2013-2017 Member of the direction committee of the fédération de Typologie et Universaux (FR 2559)
  • 2014-2017 Member of the conseil d’UFR - Lettres, Sciences du Langage et des Arts, Lyon2
  • 2014-2016 Nominated member of the conseil des directeurs des composantes, Université lyon2
  • 2013-2017 Associate coordinator of the Laboratory of Excellence ASLAN
  • 2011-2017 Member of the piloting committee of the Laboratory of Excellence ASLAN
  • 2009-2012 Associate director of the scientific team 'Langage Developpement Individu' from the laboratory UMR5596
  • 2006-2008 Member of the scientifif committee of the Cité des enfants 5-12 ans, Cité des Sciences, Paris
  • 2003-2007 Nominated member of the Conseil National des Universités (Section 07, Linguistics)

  •  

    PROJECT MANAGEMENT


     

    2023-2024 FAMIPLURILINGUES Financement LABEX ASLAN (8 K€) Collaboration CMTRA + Jean-Luc Vidalenc (Education nationale)

     

    2022-présent Bébé signe en crèche Financement LABEX ASLAN (7 K€) + Fondation de Poitiers (3 K€) Collaboration : Université de Poitiers (Stéphanie Gobet, MCF)

     

  • 2018-2020 - Multilingual development of language in children in Liban: Adaptation of the MBCDI as evaluation tool (DEVLANGLI) CEDRE, University Saint-Joseph of Beyrouth, Libanon
  • 2017-2019 - Linguistic input in nursery schools (STIMULANC) LABEX ASLAN
  • 2016-2017 - Evaluation of the lexical and grammatical development in children between 30 and 48 months , DGSCO, French Ministery of Education
  • 2015-2019 - Project Evaluation and dissemination of the program Parler Bambin Collaboration : Agence nouvelle des solidarités actives, JPAL Paris
  • 2012-2015 - PREMS Influence of phonological development and input on the first words, ANR 2011
  • 2009-2011 - Language General and Language-Specific Processes Between Turkish and French Speaking Children’s Early Lexical Development and Effects of Child-Directed Speech , The Scientific and Technological Research Council of Turkay (Tübitak) & CNRS
  • 2000-2006 - Comparisons of language acquisition and language evolutions processes: Emergence of sounds structure and lexical spurt , Program OHLL CNRS and OMLL ESF
  • 1998-2000 - Linguistic development of infants and toddlers , Aides à Projet Nouveau & Emergence from the Rhône-Alpes region
  •  

    PARTICIPATION IN RESEARCH PROJECTS


     

  • 2016-2017 - Development of phonological contrasts in children between 8 and 14 mois , LabEX EFL & ASLAN PI: Mélanie Canault, DDL
  • 2015-2019 : Member of the Management Committee of the COST Action IS1406 Enhancing children's oral language skills across Europe and beyond - a collaboration focusing on interventions for children with difficulties learning their first language , PI: James Law
  • 2012-2015, GDR Adyloc , PI: M. Hickman
  • Since 2011, Labex ASLAN , PI: F. Pellegrino
  • 2012-2014, La guidance parentale , un outil pour soutenir le développement du langage des enfants à risque , PI: C. Maillart, Funding ONE
  • Since 2006 : Elfe, Etude longitudinale française depuis l'enfance , INED
  • 2007-2010: Prevention Program "parler Bambin" , PI: Michel Zorman, Funding CCAS and city of Grenoble
  • 2005-2008 : Complexité, Langage et Langues - CL2, PI: François Pellegrino ANR non thématique
  •  

    TEACHING


     

  • Licence and Master level, University of Lyon1 and Lyon 2
  • Department of language sciences, speech pathology and cognitive sciences
  • Training for people working in the domain of early infancy

  •  

    SUPERVISED THESES AND DISSERTATION


     

    Master thesis and PHD supervisions

     

    OTHER INTERNATIONAL ACTIVITIES


     

    2022 - Experte externe pour l’attribution de bourses de thèse pour l’école doctorale CLIC de l’Université d’Helsinski

     

  • 2014-: Elected member of the executive committee of IASCL
  • Since 2009, Expert for the Conseil de recherches en sciences humaines du Canada and for the Fonds québécois de recherche sur la société et la culture, Estonian research Council, Fonds de la recherche Scientifique of Belgium, Research Foundation Flanders
  • Member of the Consortium PHONBANK, PIs B. MacWhinney & Y. Rose
  • September 2006. Report for the European Parliament "Le développement du langage chez le jeune enfant"

  •  

    VALORISATION

    • Kern, S. 2022, Participation à la table ronde de restitution du projet ‘de babil à babel’. 1er décembre, Bibliothèque municipale du 2ème arrondissement, Lyon
    • Kern S. 2022, Participation à la table ronde sur les inégalités langagières. Journée Prévenir les inégalités dès la petite enfance : agir et innover en Auvergne-Rhône-Alpes, 23 septembre, Lyon.
    • Kern, S., Atelier sur l’éveil aux langues étrangères donné dans le cadre de la journée Immersion de l'association @OhMOnde, Sept, Hauts de France.
    • Kern, S. 2022. Interview dans le dossier parent ‘bébé quel bavard’. Dans Picoti, novembre n°397. Milan.
    • Kern, S. 2022. Conférences à la 1ère Biennale des langues dans la thématique Langage et enfance. Lyon, 18-19 Mai
    • Kern, S. 2022. Comment la parole vient aux bébés. Podcast dans la série INOUI, le podcast qui soutient les 1000 premiers jours de la vie (1h30, avril) https://smartlink.ausha.co/inoui-le-podcast-qui-soutient-les-1000-premiers-jours-de-la-vie/comment-la-parole-vient-aux-bebes
    • Kern, S. 2021. Intervention à la Biennale des langues (édition numérique) dans la thématique Langage et enfance. Mai, Lyon. https://caravanedesdixmots.com/biennaledeslangues-accueil/
    • Kern, S. 2021. Interview en tant qu’expert au Workshop sur le langage oral. Dans la Gazette d’Occitadys n°7 - spéciale Workshop langage oral, du 24 avril 2021. https://occitadys.fr/actualites-occitadys/147-workshop-langage-oral-interview-d-experts
    • Kern, S. 2020. Participation au live Facebook des Jeux OPLA à propos du jeu Kosmopolit, 10 avril. https://www.facebook.com/JeuxOpla/videos/203470920950168/ Kern, S, 2020. La perception auditive du jeune enfant: les 12 premiers mois. Article publié sur Allo-Ortho, le 22 mai. https://www.allo-ortho.com/la-perception-auditive-du-jeune-enfant-les-12-premiers-mois/?fbclid=IwAR1m66W4D4qfEjVsmHSXjPjl8R-r2BkCcr-ixzVH5AojygT-vtIbc9_qvd4 Kern, S., 2019. Co-auteure du Jeu de société [kosmopoli:t], Editions les jeux OPLA. Nombre de ventes : 50000 exemplaires (Juillet 2022).
    • Kern S, 2019. Animation d’un ‘Temps avec les parents’. Le programme Parler Bambin. Bibliothèque du 3ème, Lyon, 12 octobre.
    • Kern, S., 2019. Atelier sur le développement du langage pour scolaires. Fête de la science. ENS, Lyon, 10-11 Octobre.
    • Kern, S., 2019. Scientific dating dans le cadre des 80 ans du CNRS et à l’occasion de la parution du livre « Et pourquoi donc ? » par Muriel Florin, Village des Sciences, 5 octobre
    • Kern, S., 2019. Participation à la table ronde sur le langage. 4ème Journée de l'Enfance. Communauté de Communes Beaujolais-Pierres Dorées, Anse, 4 avril.

    MAIN PUBLICATIONS AND CONFERENCES
    SHOW LONG VERSION / SHORT VERSION


    Books
     

    Kern, S. & Gayraud, G., 2010, "Inventaire Français du Développement Communicatif (IFDC)", Grenoble, La Cigale, 978-2-912457-91-2


    PhDs and master thesis
     

    Kern, S., 2013, "De l’universel au spécifique dans l’acquisition de la langue maternelle : Une approche émergentiste de la diversité ", Habilitations à diriger des recherches , Sciences du langage, Université Lyon2, Lyon


     

    Kern, S., 1997, "Comment les enfants jonglent avec les contraintes communicationnelles, discursives et linguistiques dans la production d'une narration", Presses Universitaires du Septentrion, ANRT, thèse à la carte , Sciences du Langage, Lyon, 445 p.  (pdf)


    Edited books
     

    Kern, S. (ed), 2019, "Le développement du langage chez l'enfant - Théorie, clinique, pratique", Deboeck Supérieur, 272 p.  (Couverture)


     

    Kern, S. (ed), 2018, "The interaction of phonetic/phonological development and input characteristics in early lexical development: longitudinal and crosslinguistic perspectives. ", 63(4), Canadian Journal of Linguistics, 206 p.


     

    Kern, S., Gayraud, F. & Chenu, F. (eds), 2014, "The role of input in early first morphosyntactic development", 5, John Benjamins Publishing Company, 136 p.


     

    Kern, S., Gayraud, F. & Marsico, E. (eds), 2008, "Emergence of Linguistic Abilities", Cambridge Scholars Publishing, 217 p.  (pdf)


    Chapters in books
     

    Kern, S., 2019, "Des premiers mots à la grammaire", in Le développement précoce du langage oral: théorie, clinique, pratique, Kern, S. (ed), De Boeck Supérieur, De Boeck Supérieur, pp. 85-104


     

    Kern, S. & Fekete, G., 2019, "De l'évaluation à l'intervention ", in Le développement précoce du langage oral: théorie, clinique, pratique, Kern, S. (ed), De Boeck Supérieur, pp. 233-256


     

    Kern, S. & Topouzkhanian, S., 2019, "Developmental language disorders in France", in The theory and practice of managing the child developmental language disorder across Europe and beyond, Law, J. (ed), Routledge, pp. 225-234


     

    Kern, S., Gayraud, F. & Chenu, F., 2014, "Introduction: The role of input in early first language morphosyntactic development", in The role of input in early first language morphosyntactic development, Kern, S., Gayraud, F. & Chenu, F. (eds), John Benjamins Publishing Company, pp. 1-18


     

    Kern, S. & Raffara, A., 2012, "Effet du type de support imagé sur la production du récit chez l'enfant. ", in Récits d'enfants: développement, genre, contexte, Delamotte, R. & Akinci, M.A. (eds), Publications des universités de Rouen et du Havre, pp. 97-115


     

    Davis, B. & Kern, S., 2011, "A Complexity Theory Account of Canonical Babbling in Young Children ", in Multilingual Aspects of Speech Sound Disorders in Children, McLeod, S. & Goldstein, B. (eds), Multilingual Matters Publishers, pp. 71-83


     

    Kern, S. & Davis, B., 2009, "Emergent complexity in early vocal acquisition: Cross-linguistic comparisons of canonical babbling", in Approaches to phonological complexity, Pellegrino, F., Marsico, E., Chitoran, I. & Coupé, C. (eds), Berlin, Mouton de Gruyter, pp. 353-376


     

    Kern, S., Davis, B. & Zink, I., 2009, "From babbling to first words in four languages: Common trends, cross language and individual differences", in Becoming eloquent: Advances in the Emergence of language, human cognition and modern culture, Hombert, J.M. & D'Errico, F. (eds), Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins' Publishing Company., pp. 205-232


     

    Kern, S., 2005, "De l'universalité et des spécificités du développement langagier précoce", in Aux origines du langage et des langues, Hombert, J.M. (ed), Fayart


    Journals
     

    Kern, S., 2022, "Evaluation du lexique chez l’enfant", . Langage et pratiques, 65, pp. 15-17


     

    Lemarchand, L., Canault, M., MacLeod, A. & Kern, S., 2020, "Les pratiques alimentaires au cours de la diversification alimentaire en France : le cas des textures", Enfance, 4, pp. 527-548


     

    Kern, S., Valente, D. & dos Santos, C., 2019, "Lexical development in French/Portuguese speaking-toddlers: vocabulary size and language dominance ", Journal of Monolingual and Bilingual Speech, 1:2


     

    Charkaluk, M., Rousseau, J., Benhammou, V., Datin-Dorrière, V., Flaman, C., Gire, C., Kern, S., Pierrat, V., Kaminiski, M. & Marret, S., 2019, "Association of Language Skills with Other Developmental Domains in Extremely, Very, and Moderately Preterm Children: EPIPAGE 2 Cohort Study", The Journal of Pediatrics, 208:mai, pp. 114-120


     

    Kern, S. & Guernalec Levy, G., 2019, "Quand les enfants des quartiers populaires manquent de mots", Cahiers du Développement Social Urbain, 70, pp. 16-17


     

    Kern, S. & dos Santos, C., 2018, "Invariance in variation: frequency and neighbourhood density as explanatory factors ", Trends in Language Acquisition Research, 22, pp. 183-200 (lien)


     

    LeNormand, M.T. & Kern, S., 2018, "Suivi du langage d’enfants bilingues issus de milieux sociaux défavorisés: Enjeu clinique, pédagogique et social", Devenir, Revue européenne de développement de l'enfant, 30, pp. 41-53


     

    Lahrouchi, M. & Kern, S., 2018, "From babbling to first words in Tashelhiyt language acquisition: a longitudinal two-case study", Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, 63:4, pp. 493-526


     

    Kern, S., 2018, "The interaction of phonetic/phonological development and input characteristics in early lexical development: longitudinal and crosslinguistic perspectives", Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, 63:4, pp. 481-492


     

    O'Toole, C., Gatt, D., Hickey, T., Miękisz, A., Haman, E., Armon-Lotem, S., Rinker, T., Ohana, O., dos Santos, C. & Kern, S., 2016, "Parent report of early lexical production in bilingual children: a cross-linguistic CDI comparison", International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 20:2, pp. 124-145 (lien)


     

    Yamaguchi, N., dos Santos, C. & Kern, S., 2015, "Ce que révèle l’ordre d’acquisition des classes naturelles à propos des harmonies consonantiques", LiDiL, 51, pp. 89-117 (Lien)  (Prefinal version)


     

    Leclercq, A.L., Kern, S., Magis, D. & Maillart, C., 2015, "Repérer les enfants à risque de développer un trouble langagier en moins de 5 questions : mise au point d’un outil de dépistage rapide destiné aux enfants de 12 à 24 mois", ANAE, 135, pp. 1-5


     

    Alkimanis, F., Kern, S. & Sofu, H., 2014, "When context matters more than language: Verb or noun in French and Turkish caregiver speech", First Language, 34:6, pp. 537-550


     

    Kern, S., Gayraud, F. & Chenu, F., 2014, "Introduction: The role of input in early first language morphosyntactic development", LIA special issue, 1:5, pp. 1-18


     

    Hilaire-Debove, G. & Kern, S., 2013, "Evaluation & développement de la macrostructure du récit oral chez les enfants avec ou sans troubles du langage. ", ANAE, 124:décembre 2013, pp. 306-315


     

    Stokes, S., Kern, S. & dos Santos, C., 2012, "Extended Statistical Learning as an Account for slow vocabulary growth", Journal of Child Language, 39:1, pp. 105-129  (PDF)


     

    Zorman, M., Duyme, M., Kern, S., Le Normand, M.T., Lequette, C. & Pouget, G., 2011, ""Parler bambin" un programme de prévention du développement précoce du langage", A.N.A.E, 112-113:Mai-Juin, pp. 238-245


     

    Kern, S., 2010, "Les premiers mots du jeune enfant français: analyse quantitative et qualitative du vocabulaire réceptif et productif des deux premières années de vie", Rééducation orthophonique, 244:décembre, pp. 149-165


     

    Kern, S., Langue, J., Zesiger, P. & Bovet, F., 2010, "Adaptations françaises des versions courtes des inventaires du développement communicatif de MacArthur-Bates", ANAE, 22:107-108


     

    Kern, S., 2008, "Il était une fois le récit et son acquisition", Le Pédiatre, Tome XLIV:224, pp. 24-27


     

    Davis, B., Kern, S., Vilain, A. & Lalevée, C., 2008, "Des babils à Babel: les premiers pas de la parole", Revue Française de Linguistique Appliquée, 13:2, pp. 81-91


     

    Kern, S. & Gayraud, F., 2007, "Influence of preterm birth on early lexical and grammatical acquisitions in French", First Language, 27:2, pp. 159-173


     

    Kern, S., 2007, "Lexicon development in French-speaking infants", First Language, 27 :3, pp. 227-250


     

    Gayraud, F. & Kern, S., 2007, "Caractéristiques phonologiques des premiers noms : depuis le babillage jusqu’à la langue cible ", Enfance, 59:4, pp. 324-338


     

    Kern, S., 2007, "Le compte-rendu parental comme méthode d’évaluation du développement langagier précoce", Rééducation orthophonique, 231, pp. 139-153


     

    Bovet, F., Danjou, G., Langue, J., Moretto, M., Tockert, E. & Kern, S., 2005b, "Un nouvel outil d'évaluation du développement communicatif du nourrisson", Médecine et enfance, 25:7, pp. 67-74  (pdf)


     

    Bovet, F., Danjou, G., Langue, J., Moretto, M., Tockert, E. & Kern, S., 2005a, "Les inventaires français du développement communicatif (IFCD): un nouvel outil pour évaluer le développement communicatif du nourrisson", Médecine et Enfance, 25:6, pp. 327-332  (pdf)


     

    Hilaire-Debove, G. & Kern, S., 2003, "Le rôle de l’analogie dans l’acquisition de la langue maternelle", Revue d’Intelligence Artificielle, Numéro spécial sur l’analogie, 17, pp. 775-786


     

    Kern, S., 2003, "Le compte-rendu parental au service de l'évaluation de la production lexicale des enfants français entre 16 et 30 mois langage en emergence", Glossa, 85, pp. 48-61  (pdf)


     

    Kern, S., 2002, "Contexte et acquisition du langage : un cas de narration", French Language Studies, 12, pp. 189-209  (pdf)


     

    Kern, S., 2001, "Le langage en emergence", Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 13, pp. 8-12  (pdf)


     

    Kern, S., 2000, "Junction and Segmentation in French children's narratives", Psychology of Language and Communication, 4, pp. 47-63  (pdf)


     

    Bange, P. & Kern, S., 1998, "La gestion du discours en L1 et L2 dans une perspective interactionniste", Calap, 16, pp. 107-141


     

    Jisa, H. & Kern, S., 1998, "Relative clauses in French children's narrative texts", Journal of Child Language, 25, pp. 623-652  (pdf)


     

    Bange, P. & Kern, S., 1996, "La régulation du discours en L1 et L2", Etudes romanes, 35, pp. 69-103  (pdf)


    Conferences with proceedings
     

    Canault, M., Yamaguchi, N., Paillereau, N., Roy, J.P., dos Santos, C. & Kern, S., 2018, "Évolution des habiletés articulatoires au stade du babillage : le timing des syllabes CV", actes de XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole, Aix-en-Provence, 4-8 juin 2018, pp. 433-441 (PDF)


     

    Valente, D., Kern, S. & dos Santos, C., 2018, "Does first word development in bilingual French-Portuguese toddlers mirror monolingual one? A study exploring executive function abilities", proc. of 6ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), Mons, Belgique, 9-13 juillet 2018, pp. 1-16 (PDF)


     

    Lemarchand, L., MacLeod, A., Canault, M. & Kern, S., 2018, "Développement de la parole et de la mastication : Evolution de la durée des cycles oscillatoires mandibulaires observés entre 8 et 14 mois chez 4 enfants québecois. ", actes de Journées d'Etudes sur la Parole, Aix-en-Provence, 04-08 juin 2018, pp. 142-150 (poster)


     

    Kern, S., Chenu, F. & Türkay, F., 2012, "Poids du contexte sur la répartition noms/verbes dans le langage adressé à l’enfant en français et en turc", proc. of CMLF2012, Lyon, 04 au 07 juillet


     

    Kern, S. & Chenu, F., 2010, "Contextes de production et LAE en français : caractéristiques pragmatiques et syntaxiques", proc. of Congrès Mondial de Linguistique Française 2010, Nouvelle-Orléans, USA, 12-15 juillet 2010


     

    Kern, S., 2010, "Tendances préférentielles et spécificités dans le babillage : le cas du français ", actes de Xèmes Rencontres d’orthophonie, Paris, 9 et 10 décembre, pp. 7-24


     

    Kern, S., 2004, "Semantic distribution of French-speaking children's first words", proc. of ISAPL 2000, Caen, France, 28 juin au 1er juillet, Drevillon, J., Vivier, J. & Salinas, A. (eds), Europia


     

    Kern, S. & Hilaire, G., 2003, "Development of communicative gestures in French Infants from 8 to 16 months", proc. of Gestures: Meaning and Use, Oporto, Portugal, 1-4 avril 2000, pp. 45-53  (pdf)


     

    Jisa, H. & Kern, S., 1994, "Discourse organisation in French children's narratives", proc. of Child Language Research Forum, Stanford, 1994, CSLI Publications: Stanford, pp. 177-188


    Invited and keynote conferences
     

    Kern, S., 2022, "Pourquoi et comment prévenir les difficultés langagières ?", actes de 3ème congrès Occitadys, troubles des apprentissages, troubles dys, Montpellier, 25 juin (r�sum�)


     

    Kern, S. & dos Santos, C., 2022, "Le questionnaire parental au service de l’évaluation du développement langagier bilingue précoce", actes de Journée BilBio, Bilinguisme et biographie langagière, Lyon, 15 janvier (r�sum�)


     

    Kern, S., 2018, "Le développement langagier précoce", actes de Semaine de la parentalité, Clermont-Ferrand, France, 10 octobre


     

    Kern, S., 2017, "Babillage typique et atypique", actes de Journée Développement de l'articulation de parole chez l'enfant: du développement typique à la dyspraxie verbale, Grenoble, 23 novembre (r�sum�)


     

    Kern, S., 2017, "Le développement des mots chez l'enfant monolingue et bilingue", actes de Campus orthophonique méditerranéen, La grande motte, 16-18 juin


     

    Kern, S., 2017, "Les étapes du développement langagier et le pari de l'intervention précoce", actes de Journée Langage et petite enfance , Clermont-Ferrand, France, 28 novembre


     

    Kern, S., 2016, "L'expérimentation Parler Bambin et son évaluation", actes de Investir dans l'enfance , Lille, 31/05/2016 (r�sum�)


     

    Kern, S. & Witko, A., 2015, "De l'oral à l'écrit: une trajectoire pleine de surprises", actes de IIème conférence nationale: les troubles de l'apprentissage, où en est-on ?, Lyon, 8 octobre


     

    Kern, S., 2014, "Les premiers pas de l'enfant dans le langage", actes de 39èmes journées nationales d'études de l'ANDPE, Metz, 23-27 juin (r�sum�)


     

    Kern, S., 2014, "Apprendre à parler: où, quand, comment ? ", actes de Journées de Rencontres "penser-parler-écrire-lire-ça s'apprend. pour une prévention de l'échec scolaire et de l'illétrisme, Metz, 26-27 novembre (r�sum�)


     

    Kern, S., 2012, "Le langage et son acquisition : de nouvelles connaissances pour une meilleure prévention. Cycle de conférences CPLU", proc. of Cycle de conférences CPLU, Liège, Belgique, 22 mars


     

    Kern, S., 2010, "Tendances préférentielles et spécificités dans le babillage: le cas du français", actes de Xèmes Rencontre d'Orthophonie, Paris , 9 et 10 décembre


     

    Kern, S., 2009, "De l'universel au spécifique: analyse translinguistique du babillage", proc. of AcquisiLyon, Lyon, 3-4 décembre (abstract)


     

    Langue, J. & Kern, S., 2008, "Evaluation du langage avant 2 ans ", actes de 16ème congrès national de l’AFPA, Toulouse, 13-15 juin (r�sum�)


     

    Kern, S., 2008, "Les paroles sans la musique : des premières syllabes aux premiers mots ", actes de Mini-colloque-concert « de la musique au langage : prosodie et babillage , Lyon, 16 mai (r�sum�)


     

    Kern, S., 2004, "Mother's modulated language and children's first steps toward adult language", proc. of 15th Congress of the European Society for Ambulatory Pedaitrics, Chamonix, France, 24 et 25 Septembre


     

    Kern, S., 1999, "Les premiers mots du nourrisson", proc. of Association Française en Pédiatrie Ambulatoire et Société de Neuropédiatrie, Saint-Malo, 28 janvier


    Invited presentations
     

    Kern, S., 2018, "Les programmes de stimulation langagière", Séminaire de l'Ecole d'Orthophonie de Beyrouth, Université Saint-Joseph de Beyrouth, Beyrouth, Liban, 10 juillet


     

    Kern, S., 2018, "Les premiers mots de l'enfant: quels facteurs pour quelle dynamique ? ", Séminaire du CLEE, Université de Toulouse, Toulouse, France, 21 juin


     

    Kern, S., 2018, "Le babillage à travers l’espace, le temps et les individus", Laboratoire Imagerie et Cerveau (iBrain). , 18/10/2018


    Conference presentations
     

    Lemarchand, L., Kern, S., MacLeod, A. & Canault, M., 2019, "Influence of food consistency on the mandibular temporal patterns during chewing and babbling", International Child Phonology Conference 2019, Montréal, 14-15 juin 2019 (poster)


     

    dos Santos, C. & Kern, S., 2015, "Comparison between French monolingual and French–Portuguese simultaneous bilingual children: vocabulary size, grammatical distribution and phonetic complexity ", International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech (ISMBS) 2015, Chania, Grèce, 7-10 septembre


     

    Kern, S., Chenu, F. & Glas, L., 2015, "Role of frequency and phonetic complexity on first words order of acquisition", Child Language Symposium, University of Warwick, 20th - 21st July 2015


     

    dos Santos, C. & Kern, S., 2013, "Early lexical development of French-Portuguese bilingual children: a CDI-adaptation study", Child Language Impairment in Multilingual Contexts, Cracovie, Pologne, 27-29 mai 2013 (poster)  (PDF)


     

    Vollmann, R., Bartl, I., Papakonstantinou, M., Sansavini, A., Chang, C., Kern, S. & Kuvac-Kraljevic, J., 2011, "Coordination and subordination in preschoolers' narratives in nine languages", IASCL2011, Montréal, Canada, 19-24 juillet


    ASLAN -  Université de Lyon -  CNRS -  Université Lumière Lyon 2 -  MSH-LSE -  IXXI -  DDL :  Contact |  Terms of use |